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- 成长型思维模式量表(the growth mindset scale,GMS)
- 冷酷无情特质清单-11(the Inventory of Callous-Unemotional Traits,ICU-11)
- 学校联结量表(School Connectedness Scale,SCS)
- 积极心理健康量表中文版(the Positive Mental Health Scale,PMHS-C)
- 个性化心理灵活性指数(personalized psychological flexibility index,PPFI)
- 杨氏躁狂评定量表(Young Manic Rating Scale, YMRS)
- 直升机教养综合量表
- 个体成长主动性量表II(Personal Growth Initiate Scale-II, PGIS-II)
- 易被说服程度量表(Susceptibility-to-Persuasion Scale, StP-II)
- 大学生饮料依赖量表(Beverage Addiction Scale for College Students,BASCS)
- 亲密关系幸福感问卷(the Intimate Relationships Happiness Questionnaire,IRHQ)
- 社会情绪量表(Social Emotion Scale,SES)
- 大学生压力量表(Stress Scale for College Student,SSCS)
- 大学生生命观量表(the scale of college students’ life view,SCSLV)
- 简易性态度量表(The Brief Sexual Attitudes Scale,BSAS)
- 长处和困难(SDQ)问卷
- 亲密关系 PUA 受害量表(Intimacy PUA Victimisation Scale)
- 大学生短视频成瘾量表(Short Video Addiction Scale among College Students)
- 职业倦怠量表(Maslach Burnout Inventory, MBI)
- 特质敌意归因偏向量表/敌意的词句联想范式量表
- 外表完美主义量表(Physical Appearance Perfectionism Scale, PAPS)
- 修订中文版青少年自评量表
- 亲职化量表(Filial Responsibility Scale-Adult,FRS-A)
- 关系网络问卷(Network of Relationships Inventory,NRI)
- 体重对生活品质冲击量表-简明版
- 青少年对父母与同伴依恋问卷
- 卑尔根社交媒体成瘾量表
- 坚毅量表/坚毅简式量表(Grit/Grit-S)
- 成长思维量表(Growth mindset scale,GMS)
- 自我概念清晰性量表(Self-Concept Clarity Scale, SCCS)
- 知识共享量表(Knowledge Sharing Scale)
- 父母自主支持量表(Parental Autonomy Support Scale, PASS)
- 亲子依恋问卷/父母与同伴依恋问卷简版
- 心理坚韧性问卷(Sports Mental Toughness Questionnaire, SMTQ)
- 佛系心态量表(Buddha-like Mentality Scale, BMS)
- 个人主义/集体主义量表
- 核心自我评估(the Core Self-Evaluations Scales, CSES)
- 中医养生保健素养调查问卷
- 下属感知自恋型领导量表(Narcissistic Personality Inventory, NPI-6)
- 面子意识量表(Consciousness of Social Face scale, CSF)
- 中文版知觉压力量表( Chinese Perceived Stress Scales,CPSS)
- 亲密关系经历量表简版(experiences in close relationship scale-shot from, ECR-S)
- 失眠严重程度指数量表(Insomnia Severity Index,ISI)
- 锻炼自我效能量表 (Exercise Self-Efficacy Scale,ESES)
- 名人态度量表/偶像崇拜量表(the Celebrity Attitude Scale, CAS)
- 心理体检
- 逢迎量表(Ingratiation Scale)
- 社会攀比倾向量表
- 情绪调节困难量表简版(Difficulties in Emotion Regulation Scale,DERS-16)
- 中国成年人自我概念量表(General Self-Concept Scale for Chinese Adults,GSSCA)
- 青少年早期气质问卷
- 多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale, MSLSS)
- 多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale, MSLSS)
- 情绪劳动/策略量表(emotional labor/ strategy scale)
- 组织冲突问卷(Rahim Organizational Conflict Inventory-II,ROCI-II)
- 人际慷慨量表(interpersonal generosity scale, IGS)
- 社交猜疑量表 (Social Suspiciousness Scale, SSS)
- Kely 性羞耻量表(Inventory of Sexual Shame,KISS)
- 中国文化价值倾向量表(Chinese cultural value tendency scale)
- 理想伴侣量表(Fletcher's ideal partner scale)
- 矛盾性别偏见量表(Ambivalent Sexism Inventory,ASI)
- 正面评价恐惧量表(Fear of Positive Evaluation Scale,FPES)
- 贫困心态问卷(poverty mindset questionnaire)
- 社会节奏量表
- 痴呆筛查问卷
- 中文版心理弹性量表
- 自我决定量表
- 青年外表焦虑量表
- 个体真实性问卷
- 物质主义价值观量表
- 成年人健康自我管理能力测评量表
- 电信网络诈骗受骗易感性问卷
- 双元孝道量表
- 道德素养调查量表
- 真实持久的快乐量表
- 中国居民主观幸福感量表简本
- 员工真实性量表
- 中学生积极心理健康量表(Positive Mental Health Scale,PMH)
- 时间管理行为量表
- 青少年孤独量表
- 心理保健
- 心理建设装备
- 心理危机干预
- 青少年时间态度量表
- 中学生学习压力问卷
- 老年防骗意识量表
- 中学生人际关系问卷
- 简明精神病量表
- Beck绝望量表
- Buss和Perry攻击问卷中文版
- 学前儿童执行功能行为评定问卷(修订版)
- 马斯洛安全感-不安全感问卷
- 大学生就业压力问卷
- 科学态度量表修订版
- 青少年学习倦怠量表
- 家庭关怀度指数问卷
- 初中生亲职化问卷
- 中文版敬畏体验量表
- 学习障碍儿童筛査表
- 大五人格测验完整版
- 成人依恋之关系量表
- 中文简版健康焦虑问卷
- 青少年遭受校园排斥问卷
- 康复锻炼依从性量表
- 简版老年抑郁量表
- 日常生活能力量表(Activities of Daily Living,ADL)
- 亲子关系量表(Child-Parent Relationship Scale,CPRS)
- 社会联结量表修订版(Social Connectedness Scale – Revised,SCS-R)
- 简短经验性回避问卷(Brief Experiential Avoidance Questionnaire, BEAQ)
- 社会外表焦虑量表(the Social Appearance Anxiety Scale, SAAS)
- 简则MBTI十六种人格分析
- 品味信念量表
- 艾普沃斯嗜睡量表
- 简易心理弹性量表
- 跨性别态度与信念量表中文版
- 体育运动动机量表
- 教师职业倦怠问卷
- 躯体与健康认知量表
- 学业成就责任问卷
- 情绪调节风格问卷(Emotion Regulation Inventory Scale,ERIS)
- 大学生人际关系问卷
- 儿童焦虑性情绪障碍筛查表
- 青少年主动健康行为量表
- 健康促进生活方式量表
- 情境智慧推理量表
- 特拉华校园氛围量表(学生卷)2016版
- 品味方式量表
- 职业使命感量表(Chinese Calling Scale,CCS)
- 人际沟通能力问卷(Interpersonal Communication Competence Questionnaire,ICCQ)
- 中文简版人际关系能力问卷(Chinese Version of the Brief form of Interpersonal Competence Questionnaire for Adolesc
- 大学生思维控制能力问卷
- 加拿大问题赌博指数中文版(CPGI-C)
- 日常歧视问卷(daily discrimination scale)
- 师生关系量表/问卷(the Teacher-Student Relationships Scale,STRS)
- 亲子三角关系量表/父母争吵时的三角关系运作量表(parent-child triangulation scale in parents’ marital conflict)
- 自我认知量表
- 儿童期创伤问卷/简式儿童期虐待问卷(The Childhood Trauma Questionnaire-Short Form,CTQ-SF)
- 亲子关系诊断测验(Parent-child relationship diagnostic test, PCRT)
- 亲子亲密度量表(Parent-Child Closeness Scale, PCCS)
- 亲子关系问卷(Parent–child relationships scale,PCRS)
- 简式育儿压力问卷/养育压力量表/亲职压力简表(Parenting Stress Index / Short Form, PSI/SF)
- 性态度开放程度量表(The scale of sexual permissiveness, SSP)
- 青少年孤独量表
- 歧视知觉量表(Discrimination Perception Scale)
- 青少年非自杀性自伤行为评定问卷(Adolescent Non-suicidal Self-injury Assessment Questionnaire,ANSAQ)
- 教师工作-家庭冲突问卷(teachers' work-family conflict questionnaire)
- 体象量表(BMI-based Silhouette Matching Test, BMI-SMT)
- 儿童知觉父母冲突量表(Children’s Perception of Interparental Conflict Scale ,CPIC)
- 家庭环境量表中文版(Family Environment Scale-Chinese Version,FES-CV)
- 自我调节疲劳量表(Self-Regulatory Fatigue Scale,SRF-S)
- 职业使命感量表(Calling Scale,CS)
- 父母低头行为量表(The Chinese version of Parents Phubbing Scale)
- 大学生一般学业情绪问卷
- 心理资本问卷(PsyCap Questionnaire-24, PCQ-24)
- 青少年学生心理资本问卷(PCQAS)
- 志愿动机量表/问卷/志愿者功能清单(volunteer Functions Inventory,VFI)
- 少年儿童社会适应量表
- 贝尔宾团队角色自测问卷(Belbin Team Roles Self-perception Inventory,BTRSPI)
- Ryff心理幸福感问卷(修订版)
- 社会技能问卷(SSI)
- 三维智慧量表(Three-Dimensional Wisdom Scale)
- 自我评估智慧量表(Self-Assessed Wisdom Scale,SAWS)
- 女性主义认同综合量表(the Feminist ldentity Composite, FIC)
- 女性特质观念量表(Femininity Ideology Scale)
- 中国人自谦动机量表
- “德才一体”整合智慧量表(Integrative Wisdom Scale, IWS)
- 缺陷感量表 (The Feelings of Inadequacy Scale,FIS)/可测试自卑
- 积极情感消极情感修订版(PANA-R)(主观幸福感情感维度)
- 生活满意感量表(SWLS)(主观幸福感认知维度)
- SHALOM精神幸福感量表(通用)
- 心理咨询能力自我评估量表
- 夫妻关系问卷
- 老年性知识量表(Sexual knowledge scale,the knowledge section of ASKAS)
- 大学生现代性别偏见问卷
- 锻炼动机量表简化版(MPAM-R)
- 感知学校氛围量表(Perceived school climate scale,PSCS)
- 系统家庭动力学自评量表修订版(Self-Rating Scale of Systemic Family Dynamics, SSFD)
- 青少年心理健康素养评定量表(Adolescent Mental Health Literacy Assessment Questionnaire,AMHLAQ)
- 中文版学习投入量表(Utrecht Work Engagement Scale-student,UWES-S)
- 光明三角量表(Light Triad Scale,LTS)
- HEXACO-100人格量表中文版
- 运动/锻炼自我效能感量表(Chinese self-efficacy for exercise scale, SEE-C)
- 中文Spence儿童焦虑量表-简版(the Chinese Version of Spence Children’s Anxiety Scale-Short Version,SCAS-S)
- 简式父母教养方式问卷中文版( Revision of the Short-form Egna Minnen av Barndoms Uppfostran for Chinese,s-EMBU-C)
- 家庭理财教育方式问卷(The family financial education questionnaire)
- 中文版社交媒体用户社交焦虑量表(Social Anxiety Scale for Social Media Users, SAS-SMU)
- 心情温度计-简式健康表
- 修订版成人依恋量表(AAS)
- 亲密关系经历量表修订版之关系结构问卷
- 青少年心理健康评定简明问卷(Brief Instrument on Psychological Health of Youths,BIOPHY)
- 儿童抑郁量表(Children's Depression Inventory,CDI)
- 儿童被忽视量表(Child Neglect Scale,CNS)
- 负性认知加工偏向问卷(negative cognitive processing bias questionnaire,NCPBQ)
- 中国中小学生自信量表(Self-Confidence Scale for Chinese Primary and Secondary School Students)
- 合作行为操作程序
- 中文版青少年社会排斥量表(the Ostracism Experience Scale for Adolescents,OES-A)
- 欺负/欺凌行为问卷(BQE)
- 内卷感知测量问卷(individuals’ perceptions of Neijuan questionnaire)
- 国民心理健康素养问卷简版(NMHLQ简版)
- 青少年生活事件量表(Adolescent Self-rating Life Events Checklist,ASLEC)
- 外显权力动机量表(Explicit Power Motivation Scale,EPMS)
- 生活目标测验(Life goal questionnaire,GOALS)
- 简版无聊倾向量表(Boredom Proneness Scale-Short Form,BPS-SF)
- 智力思维模式量表(mindsets of intelligence scale)
- 自杀意念自评量表(Self-rating Idea of Suicide Scale,SIOSS)
- 同伴排斥量表(Peer Rejection,PR)
- 儿童汉语阅读障碍量表(Dyslexia Checklist for Chinese Children, DCCC)
- 大学生职业成熟度量表(Career Maturity Inventory )
- 组织支持感调查量表(Survey of Perceived Organization Support,SPOS)
- 组织支持感量表(Perceived Organizational Support Scale,POSS)
- 基本心理需求量表 ( Basic Psychological Needs Scales,BPNS)
- 青少年遭受校园排斥问卷( Adolescent Campus Exclusion Questionnaire)
- 五因素自恋量表短版本-60(FFNI short form-60)
- 儿童愤怒表达量表(The Anger Expression Scale for Children, AESC)
- 情绪状态问卷/简式心境状态量表/心境状态剖面图(Profile of Mood States, POMS)
- 社交媒体上行社会比较量表
- 安全氛围量表(Safety climate scale)
- 安全行为量表(safety behavior scale)
- 专业生活品质量表(Professional Quality of Life Scale,ProQOL)
- 多维自我控制量表(The Multidimensional Self-Control Scale, MSCS)
- 考试焦虑量表(Test Anxiety Scale,TAS)
- 患者健康问卷抑郁模块(9-item depression module of the Patient Health Questionnaire-9, PHQ-9)
- 简版负面评价恐惧量表(Brief Fear of Negative Evaluation Scale, BFNES)
- 择业焦虑问卷(Vocational Selection Anxiety Scale)
- 宿命观量表(Multidimensional Fatalism Scale for General Life Events, MFSG)
- 家庭沟通模式量表(Revised Family Communication Pattern Inventory, RFCP)
- 关系能量量表(Relational Energy Scale)
- 个人特性问卷(Personal Attributes Questionnaire,PAQ)
- 自我监控量表(self-monitoring scale)
- 修订版志愿者个人功能量表/義務工作個人功能(修訂)量表(Revised Personal Functions of Volunteerism Scale,R-PFVS)
- 自我领导量表(self leadership scale)
- 功能失调性态度量表(Dysfunctional Attitude Scale,DAS)
- 注意控制量表
- 网络游戏障碍量表(IGD-20 test)
- 大学生心理疾病污名感受性量表(mental illness stigma receptivity scale)
- 父母关系安全感量表 (Security in the Interparental Subsystem Scale, SIS Scale)
- 青少年性知识量表
- 大学生自信心问卷(self-confidence questionnaire of college students)
- 津巴多时间洞察力量表(Zimbardo Time Perspective Inventor,ZIPI)
- 挑战-阻碍性压力源量表(Challenge-Hindrance Stressor Scale)
- 支持性沟通量表(Supportive Communication Scale,SCS)
- 人文关怀量表(Caring Ability Inventory,CAI)
- 杰弗逊共情量表(the Jefferson Scale of Empathy, JSE-HP)
- 心理特权量表(Psychological Entitlement Scale, PES)
- 中文版病毒流行压力和焦虑量表( Stress and Anxiety to Viral Epidemics-9 items scale, SAVE-9)
- 内心平静量表(Peace of Mind Scale,PoM)
- 青少年学习倦怠量表(the Adolescent Student Burnout Inventory, ASBI)
- 作假识别量表(Faking Detection Scale,FDS)
- 师范生信息技术应用能力量表(Pre-service Teachers'ICT Competency Scale,PTICTCS)
- 青少年Buss-Perry攻击性量表(Chinese version of the Buss-Perry Aggression Questionnaire,BPAQ)
- 患者隐私量表(Patient Privacy Scale,PPS)
- 青少年自我伤害行为问卷(Adolescents Self-Harm Scale)
- 中华美德问卷/中国人长处问卷(Chinese Virtues Questionnaire,CVQ)
- 情绪内隐理论问卷(Implicit Beliefs about Emotion Scale)
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福建省心理援助协会 地址:福州市鼓楼区 电话:0591-87853753 E-MAIL:fjxlyz@163.com 网址:http://www.paafj.com |
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时间管理行为量表 |
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1完全不是
2不是
3不确定
4是
5完全是
1、当我决定要完成短期计划中的任务时,也铭记自己的长期目标。
2、如果需要对目标进行修正和改变的话,我会谨慎考虑后才做决定。
3、我会将复杂、困难的计划分解成易操作的小项目。
4、我会设定几天或几周之内就要完成的短期目标。
5、当我决定要完成什么任务时,会给自己设定一个截止期限。
6、我会寻求提高工作效率的方式。
7、在解决一些次要的问题之前,我会先完成最重要的任务。
8、我会通过回顾每天的活动来检查自己是否浪费了时问。
9、我会评价按照自己制定的进度表运行一个工作日的效果。
10、我会根据轻重缓急对工作任务进行排序以保证完成每天的工作。
11、我会随身携带笔记本简略记下需注意的事项及想法。
12、在工作进程中最多相距一个星期我就会制定一个工作进度表。
13、当我觉得某人是我需要经常联系的时,我会将他的姓名、地址和电话号码记在专门的记事本中。
14、我会把定期要办的事安排到我的日程表上。
15、我写便条提醒自己该做什么事。
16、我对每天要做的工作列出清单,然后逐项检查是否完成。
17、我随身携带记有预约的本子。
18、我坚持每天写工作日记。
19、我用一个“待办”的文件夹和“已办”的文件夹对工作进行分类,使日常的文书工作井然有序。
20、我会寻找可以避免打扰和分散精力的工作地点。
21、假如发现有什么事使我不得不花时问等待,我就会继续着手自己能做的事。
22、一天工作结束时我的工作环境仍保持整洁有序。
23、下班对发现早晨写好当天要做的事情的清单被忘记或被放置一边。
24、当工作环境杂乱无章而不是整洁有序时我能找到使工作变得简单易行的方法。
25、我定计划和制定工作时间表是浪费自己的时闻。
26、我的工作根本无可预料,使得我在很大程度上无法计划和安排自己的时间。
27、即使处于混乱状态下,我还有些具有创意的想法。
28、当我处于某种混乱状态下,我还能较好地调整自己来适应那些意想不到的工作。
29、假如把不想做的事情搁在一边而不是把它们当成要事来处理,我发现自己能将工作做得更好。
30、我会低估完成工作所花的时问。
31、我感觉能控制自己的时问。
32、我花大量的时间在不重要的事情上。
33、由于其他人的打搅,我发现自己难于按计划行事。
34、我发现自己面对不喜欢但又必须做的事时会磨蹭。 |
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